今天带大家了解一下校服的起源

       当时，战役导致了一些家庭生活困难。这所学校是使这类家庭的学生不感到自卑，因为他们的家庭困难，使丰厚的学生不会夸耀。因此，它规则了上学时每个学生有必要穿相同的衣服。后来，这个概念被大多数学校所接受，并要求学生穿相同的衣服去上学。
       学生的一起，有利于培育学生的团队协作精力，强化学校的整体形象和增强团体荣誉感。校服原则的实施对在素质教育中的重要作用。校服可以使学生在身份感差异其他社会上的人。因此，有学生自己的束缚力和具有标志性意义。校服还可以发生一种相等的感觉，这是有积极意义的，以防止在学校比较的风。校服还可以减少父母对服装的出资在必定程度上。别的，校服也有许多首要的缺陷，比方不利于学生的特性和立异精力，校服质量差的培育，简单褪色和霉变，标准不适合每个人，不方便弥补等在。
       自1911年参加革新，校服的改动都遵循前史的脚步，一路弯曲，载着我们每个人的几乎一切的欢笑和泪水在我们的芳华，我们的回想中闪闪发光。
       从1911年到20世纪20年代革新：一起校服初度出现
       虽然1911年没能在革新成功地从一个半封建，半殖民社会救我国，它极大地打破了“人分为五个等级和衣服分为五种色彩”千百年来旧时代的衣服束缚。新文明运动的春潮唤醒了人们对美的盼望，和  年轻一代展示了#naipan#的洁白，轻盈和爱好。
       20世纪30年代：旗袍是喜爱学校
       旗袍校服出现在20世纪30年代，逐步代替了本来的裙子衬衫制服，以及20世纪30年代是旗袍也是盛行的十年
       20世纪40年代：继续20世纪30年代的时髦风格
       20世纪50年代：比较随意，缺少详细的校服
       在人民共和国的我国建国之初，全国人民主动穿上蓝色和灰色衣服的干部，列宁服，棉大衣。长衫马褂底子退出前史舞台退出。 58年前，气氛相对宽松，而大学女生会穿五颜六色呢子大衣。芳华杨沫的歌谈到这个时期。
       六，七十年代：旧戎衣：接连的“运动”已删去大好河山的美丽色彩，并稍微亮堂，新颖的衣服都被约束。看看学生在这一时期。草绿色的旧戎衣是他们的主色。 （但这不是校服，在此期间，“学校制服”从我国消失）
       20世纪80年代：校服又出现了
       改革开放后，我国服装总算迎来一个百花盛开的春天。在80年代末，“学校制服”逐步康复了我们的视界。在开端的时分，它是松散的。不是每个学校都有校服。校服是相同的一所学校。有没有一起要求。
       20世纪90年代和21世纪初：运动服统一天下
在这个时分，我国大陆校服首要是运动服，而且色彩首要有蓝，红，绿，白等的面料首要有涤棉，金荣耀。这在培育学生的团队协作精力，强化学校的整体形象和增强团体荣誉感发挥了重要作用。教育部发文于1993年呼吁加强中小学学生着装作业。
       21世纪：一起校服
       随着人民生活水平的前进，一般的运动制服不能满意学生和家长的要求。越来越多的韩国制服出现在人们的视界中。
       制服可以传达的社会礼仪文明在必定程度上，培育孩子的社会标准。美丽，舒适性和安全性是制服的首要特点。添加必定的时髦元素，以均匀设计，不只可以不输制服的标准，一起也显现孩子的芳华活力和培育孩子的审美才干。